摘要
中学语文教学“耗时多、效果差”的问题，至今一直没有得到根本解决。其中，很重要的原因之一，就是学生对语文学习缺乏兴趣。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国著名教育家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激，乃是学生对教材的兴趣。”思维科学的研究成果也告诉我们：当人在从事饶有情趣的活动时，大脑就会分泌一种化学物质，它的效力比吗啡还要高出500倍。因此，有兴趣的学习活动，学生不但不会感到有压力，而且会乐此不疲，记忆、理解、创造潜能就会得到充分的发挥。反之，如果没有兴趣，那就失去了产生学习动机的内驱力，也就失去了不怕困难、战胜困难的勇气和力量。
