论技术教育的特性——基于技术素养层次结构的视角

从技术素养的外在表现和内在发展机制的角度，对技术素养的需要层次结构和发展层次结构进行介绍和分析，得出技术素养的发展具有层次性、顺序性和非自发性的特点。在此基础上提出技术教育应该具备三大特征：全民性、终身性、顺序性。