中学物理现象课教学初探

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摘要物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，然后经过认真的思索而总结出来的．有了生动、形象的物理现象，再经过思考、探究、归纳等过程，就形成了物理概念，获得了物理规律，从而实现从感性到理性的飞跃．所以说，物理教学离不开物理现象的教学，我们把侧重于现象教学的课称为现象课，现象课教学几乎贯穿于整个物理学科教学的始终，是教师进行物理教学的基础．

作者陈亮

机构地区江苏省灌云县圩丰中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第6期65-65,共1页

关键词物理教学物理现象物理学科教学中学自然科学物理知识物理概念物理规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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