摘要
千百年前韩愈就提出“师者，传道授业解惑也”，在今天，对于语文教学来说，这里的“道”就应该是在马克思主义和科学的教育理论指导下的一种品德修养和道德情操。新课程标准指出，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”中学语文教育的对象是正处于青春期、急需构建树立正确的世界观和人生观的学生，如果注重德育因素的渗透，能起到事半功倍之效，让学生步人正道。当社会在不断呼唤“正能量”的时候，作为母语教育的语文教学在高尚情操的培养方面应该以得天独厚的优势来扛起引领的大旗。那么在语文教学过程中，如何加强学生高尚情操的培养，做到文道的最佳融合？笔者教书十余载，有一些尝试见笑大方。一。
