论大学英语分层教学

由于各种各样的原因，高职的学生生源广泛，但是，质量呈下滑的趋势。学生的英语水平更是参差不齐。如何使不同层次的学生的英语学习都有进步，有提高，成为了广大英语教师研究的热点。本文根据教育部高教司的《高职高专教育英语课程教学基本要求》指导思想和研究者们的研究理论，提出分层教学的具体措施，旨在提高不同起点的学生的英语学习能力和水平，提高大学英语教学质量。