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探索中学数学建模的教学
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摘要
数学建模正是从定性和定量的角度去分析和解决实际问题,为人们解决问题提供了一种数学方法、一种思雏形式。数学建模的重要意义以及模型在学生学习数学过程中已倍受关注,更引起了教师探索的兴趣。本文结合平时的教学实践,从数学教学的各种不同方式来论述怎样培养学生数学建模能力。
作者
车淑波
机构地区
北大附中深圳南山分校
出处
《魅力中国》
2013年第14期218-219,共2页
关键词
数学建模
意义
教学
新课标
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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3
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