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谈测试课授课中引导学生积极思维的教学方法
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摘要
本文从课程及章节目的性教学、对学生课堂笔记指导、专业课的启发性与逻辑性及形象化教学等方面 ,论述了专业课教师在授课中引导学生积极思维、主动学习。
作者
张敬国
机构地区
武汉交通科技大学
出处
《交通高教研究》
2000年第2期35-37,共3页
Higher Educational Research In Areas of Communications
关键词
专业课
思维活动
注意力
教学方法
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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交通高教研究
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