期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
写景抒情散文重在“三突出”
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写景抒情散文是以写景为主,并且通过写景来抒情的散文。对于高中生而言,写景抒情散文是比较冷僻的文体,但是相对于记叙文的波澜不惊、议论文的难出精品,写景抒情散文往往以其哲理性感悟、抒情性优美深得好评。
作者
吴侠
机构地区
江苏省南通市金沙中学
出处
《语文天地》
2013年第7期51-52,共2页
关键词
写景抒情散文
三突出
高中生
记叙文
议论文
哲理性
抒情性
文体
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
杨斌.
品味语言 体悟意境——散文教学艺术漫谈[J]
.中学语文教学,2007(11):24-26.
被引量:5
2
李卫东.
散文河里有规矩——浅谈散文教学内容的确定性[J]
.中学语文教学,2012(3):16-18.
被引量:10
3
王晓玲.
语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探究[J]
.汉字文化,2019,0(12):100-101.
被引量:10
引证文献
2
1
吕茭晨.
基于核心素养的中职写景散文教学探究[J]
.江苏教育研究,2019,0(30):35-37.
2
黄雅芸.
围绕“语文要素”,写景散文这样教——以统编版四至六年级教材为例[J]
.教育视界,2019(22):4-7.
1
郎润芳.
应用写作教学要做到“三突出”[J]
.西藏教育,2006(3):31-32.
2
张建业.
文艺作品也必须经受实践的检验[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),1978(Z1):10-16.
3
范小静.
描写人物动作“三突出”[J]
.百柳(简妙作文小学生必读),2016,0(3):36-36.
4
冯巧玲.
“任务型语言教学途径”三突出[J]
.山西教育(管理版),2003(5):8-8.
5
袁冬梅.
初中生物课新课程教学要“三突出”[J]
.新课程(中学),2009(3):39-39.
6
曾令滨.
力求数学教学“三突出” 全力打造高效数学课堂[J]
.当代教研论丛,2015,0(1):26-26.
7
冯北炎.
培养青年教师要抓好“三突出”和“三落实”[J]
.师道(人文),2001(1):80-81.
8
周帆.
从一堂公开课看语文课堂教学“三突出”[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2009,0(1):88-88.
9
宋玉峰.
小学语文文本有效解读需要做好“三突出”[J]
.基础教育研究,2012(20):37-37.
被引量:2
10
张桂珍.
谈高三化学第二轮复习中的三突出[J]
.科学教育,2000,6(6):45-46.
语文天地
2013年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部