浅谈高中语文阅读教学中的模糊艺术

高中课文的艺术形象既是鲜明的，又是模糊的。然而，当前的语文教学片面地追求精确化，无疑妨碍了学生语言直觉感受能力的发展，也造成了学生审美感觉的钝化。因此，在语文阅读教学中应倡导适度模糊。