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《窗》教学设计

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摘要《窗》虽然只有1200余字，但内涵十分丰富。按照小说教学的常规套路，《窗》教学一般从“情节的安排，环境的设置，个性化的语言，人物性格的刻画”等要素人手，围绕“窗外到底是公园还是墙”而展开。我采用“自主课堂教学模式”，把自主权还给学生，希望学生通过阅读和小组合作探寻文章亮点。

作者杨芳

机构地区江苏省邗江中学

出处《语文天地（初中版）》 2013年第7期26-27,共2页

关键词教学设计《窗》课堂教学模式小说教学人物性格小组合作自主权个性化

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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语文天地（初中版）

2013年第7期

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