构建幸福课堂

人的成长、幸福、快乐是教育的原初，也是教育的最高追求。捷克著名教育家夸美纽斯早在19世纪就提出：“课堂应当是一个快乐的场所，是调动学生的认知兴趣、创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径。”故而，教师，特别是政治教师应把提升学生的“幸福指数”作为自己教学的“主旋律”，着力打造“幸福课堂”。