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浅谈速度概念教学中的过程设计被引量：1

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摘要通过对速度定义式、瞬时速度、曲线运动速度方向、线速度原有过程设计的剖析，指出了这些过程设计存在的弊端及产生这些弊端的原因，并提出了新的过程设计方案．

作者徐将二

机构地区浙江省诸暨市第二高级中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2013年第7期20-22,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词速度过程设计教材认知

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2013年第7期

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