有效发展图形与几何教学中的空间观念

空间观念是指物体与物体之间的距离、方向,物体的大小和形状保留在人脑中的表象。它是一种比较复杂的知觉过程,包括形状知觉、大小知觉、深度知觉和方位知觉。教学中,我们应根据学生的认识规律,排除学生在学习中的心理干扰,采用多种教学手段、教学方法,引导学生运用多种感官积极主动地参与到教学中来,协调活动,使具体事物的形象在头脑中得到全面的反映,以促使学生对几何形体有深刻的认识,从而发展学生的空间观念。