历史教育 重在养成

基础教育旨在为人的终身发展奠基,中学课程的开设是全面的、多功能的,有工具性的、有技能性的,而历史则是人文性的。与其他学科最大的不同,历史学科的主要目的之一是人的情感、态度、价值观的养成。新课程改革尤为突出的显现这一理念。新《历史课程标准》在＂情感态度和价值观＂层面提出,促使学生＂树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感＂＂形成健全的人格和健康的审美情趣＂＂形成面向世界、面向未来＂的国际意识等课程目标。