新课程背景下教师课堂评价语言探究

课堂评价语言是教师在课堂教学过程中使用的一种行之有效的调控手段，是贯穿课堂教学始终的师生教学交往活动。但在教学过程中，存在着教师对于课堂评价语言运用的认识不够，课堂评价语言单调、匮乏，重预设而不重过程，且操作运用不当等问题。基于此，文章提出了提高课堂评价语言运用效果的策略。