摘要
“导学框架”为学生如何向教师学习提供了一个可操作的模式，能保证学生在复杂的教学过程中实现对学习的自我管理。将导学框架运用到语文课堂教学中，学生基于选题、对话、作答、计分等实践活动进行学习。可以促进学生学习行为方式的创新，也有利于高效语文课堂的创建。
出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第7期93-94,共2页
New Curriculum Research
基金
湖南省教育科学“十二五”规划2011年度课题“欠发达地区义务教育学校高效课堂教学模式的构建与实践研究”(项目编号:XJK011BZXX060)和“小学语文‘以学为中心’的教学方式研究”(项目号:XJKO11BJJ002)的阶段性成果
