摘要
在新课程物理教学中开展探究式教学，组织学生进行科学探究，可以让学生体验到科学探究的整个过程，从而是学生掌握学习知识的方法，树立严谨的科学作风．一般说来，开展科学探究需要经历问题提出、假设结果、设计实验、进行实验论证几个阶段，当然，在实际的教学中，有时候涉及的要素多点，有时候只涉及部分要素，依实际情况而定．开展探究式教学，需要学生全身心的投入，而初中学生天生有丰富的好奇心、好动，他们的学习积极性常常与兴趣有着很大的关系，因此，在进行探究式教学的时候，老师要激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学活动的积极性．如果没有学习的兴趣，无论采取什么方式教学，教学效果都会大打折扣．
