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以词为切入点 实现有效教学——《两个铁球同时着地》第二课时教学设计
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摘要
布鲁姆指出:有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。语文课的有效性教学是课堂上抓住“词”来理解句子、段落和文章中人物的品质,以最少的时间和精力达成教学目标。本课的设计旨在让学生在丰富的感受和体验中,与文中的人物情感进行交汇,在想、说、写中内化语言,培养学生正确的价值观和积极的人生态度。
作者
董瑞芝
机构地区
辽宁省喀左蒙古族自治县蒙古族小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第7期78-78,共1页
关键词
有效教学
识字学词
品读体味
试验感悟
角色朗读
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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