小学课外阅读指导探究之路

读书，历来就是中华民族的优良传统。朱熹曾指出“读书百遍，其义自见”，杜甫所提倡“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。然，现代语文教学突出语文的人文性和工具性，而现实中，不少语文教师片面地把教语文与教语文书等同起来，只注重课堂上语文基础知识的传授和基本技能的训练，忽视了课外阅读，或是在教学中提倡学生课外大量阅读，但缺少阅读方法的指导和阅读习惯的培养。如何解决有限的课堂教学时间与大量的阅读需求之间的矛盾是摆在我们面前的重要课题。