谈谈阅读后的有效“输出”

指导学生阅读课文，最大的成功就是阅读后让学生有一种表达自己获得的强烈愿望，这就是触发了学生的兴奋点。其实，“读”是理解语言，是从外到内的吸收，是“信息的输入”；而“说”是运用语言，是由内到外的表达，是“信息的输出”。一句话让学生“想说”、“善言”是阅读后的有效“输出”。