既重字词 兼及文本——提高文言文阅读教学的实效性

语文教学中，教师常常只顾串讲文言字词和句式，忽略了文言文对提高中学生语文素养的功能作用。文言文教学应当去除功利化，要兼及文本分析，引领学生去感受古文言简意赅的语言，去领会古人深邃的思想，体会其基本精神和丰富内涵，进而提升学生的人文素养。