期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让操作更具生长的力量——以“认识平行四边形”为例
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、常见流程。你用吗 1．猜想 （1）出示生活中一些事物的照片，让学生找出平行四边形，再让学生举出一些例子。
作者
汤卫红
机构地区
江苏如皋师范学校附属小学
出处
《教学与管理（小学版）》
2013年第6期28-30,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
平行四边形
力量
生长
操作
学生
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
9
1
蔡伯元.
有关运动观的几个问题的思考[J]
.南京政治学院学报,1988,4(3):67-69.
被引量：1
2
吉彦波.
运动静止规律应是唯物辩证法的最高规律——再谈静止观[J]
.长白学刊,1992(1):45-48.
被引量：1
3
中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S]北京:北京师范大学出版社,2012.
4
陈文胜,刘胜锋.
概念教学,不应该是定义教学——从“两组对角分别相等的四边形叫平行四边形”引发的思考[J]
.教学与管理（小学版）,2009(7):47-49.
被引量：1
5
郜舒竹,张平仁,王智秋.
数学术语的隐喻歧义及其人文内涵[J]
.课程．教材．教法,2011,31(2):51-57.
被引量：14
6
曹志国.
透视教材,还原数学教学本真[J]
.教学与管理（小学版）,2012(9):34-35.
被引量：4
7
郜舒竹.
用运动的眼光看形体[J]
.教学月刊（小学版）（数学）,2013(5):18-22.
被引量：5
8
曹志国.
经历 体验 领悟——《解决问题的策略——列表》教学难点诊断与突破[J]
.小学教学设计（数学．科学版）,2013(11):40-41.
被引量：1
9
史宁中.
学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J]
.中小学管理,2017(1):35-37.
被引量：304
引证文献
2
1
曹志国.
小学数学教材例题的有效改编[J]
.教学与管理（小学版）,2014(6):43-45.
被引量：1
2
郝宇雁,郜舒竹.
用运动的眼光认识平行四边形[J]
.教学月刊（小学版）（数学）,2022(4):4-7.
二级引证文献
1
1
张定强,裴凯.
数学例题教学研究的回顾与展望[J]
.江苏教育研究,2020,0(10):43-48.
被引量：1
1
郑琳.
“认识平行”的教学改进与思考[J]
.小学教学参考（数学版）,2015,0(5):31-31.
2
刘芳.
“画平行”的教学设计与反思[J]
.中小学数学（小学版）,2013(3):51-52.
3
缪建平,徐斌.
关注核心素养,促进有效建构——《认识平行》教学设计与评析[J]
.教育视界,2015(24):50-53.
被引量：1
4
张庆兰,阮祥珍.
适时补充 灵活调整——对两个教学片段的剖析与反思[J]
.内蒙古教育,2009(9):39-40.
5
荣建强.
处理好“简单”和“不简单”的关系——以苏教版第七册第八单元《认识平行》为例[J]
.华夏教师,2015(S1).
6
顾益兰.
试教“认识平行”的实践与反思[J]
.小学数学教师,2007(10):11-17.
7
张洪蕾.
在操作中掌握知识,发展能力——《认识平行四边形》教学片段分析与反思[J]
.阅读,2013,0(Z5):60-62.
8
张志艳,任景业.
三年级学生对“平行”的理解[J]
.小学教学（数学版）,2008(11):39-40.
9
周茂钰.
空间与图形教学有感——《认识平行四边形》片段例读[J]
.读与写（教育教学刊）,2014,11(7):222-222.
10
刘宏伟.
“认识平行四边形”教学设计[J]
.新课程（小学）,2016,0(10):76-76.
教学与管理（小学版）
2013年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
