运用言语行为理论分析英语教师课堂反馈语

教师课堂话语（Teacher Talk）是教师课堂行为的重要组成部分，是指教师在课堂上组织和从事教学所使用的语言。课堂反馈语是教师课堂话语中重要的组成部分，是指教师对学生言语表现所作出的评价性和纠正性的反馈语言。巴拉克在研究课堂语言时发现，教师有将近三分之一的课堂行为是在评价学生。英语教师课堂反馈语的成功运用，对课堂教学的成功起着很大的促进作用。它不仅是学生语言输入的一部分，而且能促进学生的语言输出，从而促进学生的语言习得。适时准确、恰当得体的反馈语不仅能让学生及时了解和发现自己学习过程中出现的问题和错误，并及时纠正和改正，从而把握正确的学习方向；还能让学生从心理上获得满足，有助于增强学习英语的动机和信心。因此，研究英语教师课堂反馈语具有重要的现实意义。