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《珍珠鸟》教学设计

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摘要 【设计说明】 略读教学时,教师要更加放手,在策略上,必须关注个“略”字——引导学生自主学习。本课教学,通过阅读卡,教师大胆地放手,让学生自主阅读,在充分的阅读实践中,掌握阅读方法,提高学生独立阅读的能力。
作者 徐松炬
出处 《教学月刊(小学版)(语文)》 2013年第7期26-27,共2页
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