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《珍珠鸟》教学设计
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摘要
【设计说明】 略读教学时,教师要更加放手,在策略上,必须关注个“略”字——引导学生自主学习。本课教学,通过阅读卡,教师大胆地放手,让学生自主阅读,在充分的阅读实践中,掌握阅读方法,提高学生独立阅读的能力。
作者
徐松炬
机构地区
浙江省宁波市鄞州区东南小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2013年第7期26-27,共2页
关键词
教学设计
《珍珠鸟》
学生自主学习
自主阅读
设计说明
阅读实践
阅读方法
独立阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
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