健康教育应用于手术室择期手术患者的临床效果

目的探讨健康教育应用于手术室择期手术患者的临床效果。方法选取我院2007年3月至2011年9月进行择期手术的120例患者,将其随机划分成研究组和对照组,每组患者60例,对照组在手术前按照常规准备手术,研究组手术前需要针对患者情况详细的实施健康教育措施,统计分析两组患者的心理焦虑状况和患者医疗满意度,两组进行比较。结果两组患者在血压、心率体征情况、手术配合情况、心理焦虑状态、对护士的满意信任度等各类指标相比较,都有着较为明显的差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育应用于手术室择期手术患者,可以增加手术患者配合度、手术和护理满意度,消除患者临床焦虑心理,提高对护理人员的信任程度,有利于增加手术效果。