“90后”本科生导师制有效实施模式探索

目前,我国各高校实行的本科生导师制并未发挥应有的作用。随着＂90后＂大学生进入高校,其个性差异日趋明显,本科生导师制亟待转型。本文分析了＂90后＂本科生导师制健康发展的三个先决条件,并在此基础上研究＂90后＂本科生导师制的实施模式即＂全程多样化指导模式＂,并探讨了实施＂90后＂本导制的保障措施,促进其在新形势下发挥应有作用。