例谈“小班化”教学低年级小组合作学习被引量：1

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摘要小组合作学习作为一种追求实效性的教学形式，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”，它的目的是为学生创造更宽松和宽容的学习环境，把小组的不同思想进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共同的成果，以群体智慧来探究问题、解决问题．有效的合作学习对学生的智力、情感以及培养社会合作精神都会产生积极的影响，与大班比较，

作者王洪勇

机构地区江苏省南京市阅江楼小学

出处《基础教育论坛》 2013年第7期51-52,共2页

关键词小组合作学习教学形式低年级小班化教学改革学习环境优化整合成果转化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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