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让初中化学教学的课堂效益“问”出来
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4
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摘要
在初中化学教学中,问题的设计与提问是一个非常重要的环节,它可以让广大师生进行一个平等互动与交流。教师在设置问题的时候要从初中生的心理需求出发,能够切合他们的个性发展特点,要确保有质量、分层次以及情景交融,要有利于提升学生的学习兴趣,这样的问题才能把学生对知识的探究欲望给激发出来,培养学生的创造能力和自主能力。
作者
钱定有
机构地区
曲靖市陆良县职业技术学校
出处
《广东科技》
2013年第14期230-230,232,共2页
Guangdong Science & Technology
关键词
初中化学教学
课堂效益
师生互动
提问
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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广东科技
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