构多种模式 促高效课堂

目前，新课改在我国进行得如火如荼，但事实上有很多学校并没有将教学改革落到实处，大多数只是“走形式”，大部分教师的教学策略并没有从根本上改变。老一套的教学策略，效率低下，使学生们学得痛苦，教师教得辛苦。因此，我们要努力研究出一套有效的教学策略，鉴于此，本文对小学数学课堂的有效性做出了一些初步的研究。