小学高年级学生习作自批互改方法探究

文章从新课程标准要求出发，对小学高年级学生习作自批互改进行了大胆的尝试与研究，归纳总结出小学高年级学生习作自批互改的方法与心得．．这种实践与探索，不仅将教师从繁重的习作批改中解救出来，同时也提高了习作批改的效率，更重要的是培养了学生自改互批的能力，对习作水平的提高也起到了极大的促进作用。