期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引导学生经历数的概念建立过程,发展学生的数感——“一亿有多大?”教学反思

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对“数感”作出了如下的定义：“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。”数感作为数学课程标准中一个重要的核心概念，

作者严金星

机构地区福建省福清市上迳中心小学

出处《教师》 2013年第21期77-77,共1页 Teacher

关键词引导学生数感教学反思概念数学课程标准历数数量关系义务教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1田会杰.美术教学需用情感做铺垫[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(35):238-238.
2汪涛.对小学高年级写字教学的反思[J].新语文学习（教师）,2012(6):71-72.
3曹丽秋.语文教材,如何是“好”[J].语文世界（教师之窗）,2013(7):97-99.
4刘世河.请别拿“亲情”说事[J].家庭百事通,2017(2):28-28.
5王安民.立足校本教研打造高效课堂[J].科技资讯,2014,12(2):147-147.
6赖立维.开始[J].中学生作文指导（初中版）,2011(12):26-28.
7马玉春.让爱为你导航[J].中国教师,2010(8):43-44.
8熊朝春.浅谈物理实验教学在新课程理念中的作用[J].中华少年：研究青少年教育,2013(10):24-24.
9杨静.浅议如何在小学数学教学中培养学生的自信心[J].品牌（理论月刊）,2014(8):237-237. 被引量：2
10陈胜.浅析高中物理教学中如何培养学生的能力[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(4):175-175.

教师

2013年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部