从读入手,培养学生语感,以读悟情,提高学生朗读素养

根据＂语文课程标准＂中第二部分阶段目标第二学段（3～4年级）中对于阅读的9条总要求,以及对于小学生阅读的朗读评价建议,我在小学语文的阅读教学中非常重视朗读训练,并做了许多尝试,从读入手,培养学生的语感和自学能力,提高学生的朗读素养,让学生从小打下读书的良好基础。