提高农村阅读教学效率的思考

目前，农村小学语文阅读教学效果令人担忧。在课堂上，教师是主体，也是主导，学生被教师牵着鼻子走。教师讲得太多、问得太多且过于繁琐，学生读书、思考时间很少，独立实践机会更少。如伺更新理念，改革小学语文阅读教学，正确使用阅读教材，在当前具有非常重要的意义。下面就小学阅读教学教材使用的一些理念方法进行初步探讨。