智者问巧如攻坚木——课堂有效提问的策略探究

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摘要《礼记·学记》中说：“善问者如攻坚木：先其易者，后其节目；及其久也，相说以解……此皆进学之道也。”这句话的意思是说：在学问上善于问难的人，应当是先易后难，循序渐进，像木工砍硬木先从易进斧的地方下手一样。小学语文课堂教学有效提问就应当以学生为本，找准学生的发展区，让问成为学生个性发展的导火索，引爆学生的智慧，“爆”出灿烂的花朵。

作者李阳

机构地区江苏淮安市黄码乡中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第9期41-41,共1页

关键词语文课堂教学有效提问以学生为本智者学生个性发展循序渐进导火索应当

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2013年第9期

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