集中呈现 随文落实——《搭石》识字教学偶思

《义务教育语文课程标准》提出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”笔者担任的是小学中年级的语文教学，总感到识字教学的“集中”“随文”度有点难以处理。在平时的生字词教学中，经常会面对这样一个两难的问题——生字教学集中识字比较好操作，但会流于枯燥；随文识字吧，字词与文本融会贯通，课境感强，但对教师的教学艺术要求高，难操控。