摘要
作文教学在语文教学中的地位越来越重要，但是作文教学恰恰是目前语文教学中最棘手的课题，而对农村小学语文教师来说，更是令人头痛的课题。小学生知识面狭窄，写作基础差，作文课成了他们最不感兴趣的课。以往，我们普遍认为，作文教学应该从小学中年级开始，学生从能说一句完整通顺的话过渡到写一段意思完整的话，就是作文训练的过程。小学生刚接触习作，感觉陌生，他们没有丰富的词汇，平时又不善于观察周围的事物，也没有良好的语言表达能力，写作文时绞尽脑汁也写不出几句话。他们有的无话可说，有的有话不知怎么说，不知怎么写。即使完成了一篇作文，文童也条理不清楚，内容表达不具体，或者是词不达意，牛头不对马嘴。这样的文章让教师在批改时无从下手，改得了开头，改不了结尾，加重了教师的工作负担。那么，农村小学语文教师应如何进行作文教学？
