由《一件亲身经历的事》引发的思考

作文教学是指导学生作文的一条路径，不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，还要关注学生心灵的陶冶，精神世界的构建，要真实地展现学生生命的本色，为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，使学生自主写作。不知何时起，老师们形成了这样一个观念：自主写作就是怎么想就怎么写，自由自在，无拘无束，任何作前指导都是一种束缚。所以在课堂上，老师们畏手畏尾，生陷说多了，做多了，会干扰学生的自主性，于是，学生在迷茫中探索，在曲折中艰难行进，难以发现作文的曙光。