历史课堂情感目标有效达成策略的探索

《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中提到情感、态度和价值观要成为教学内容的血肉,成为教学过程的灵魂。情感、态度和价值观是课堂教学的主要目标之一,但这一主要目标的实现在操作上有难度。为此,笔者根据自己的教学实践,对情感目标达成的策略及方法进行了以下几个方面的思考。一、传统课堂教学中影响情感目标有效达成的主要因素分析一是教师传统的教学观和评价观。