浅谈新课程背景下的“同课异构”

随着新课改的不断深入,以教师为中心的课堂教学模式已不再是主流模式,＂同课异构＂校本教研就是在新课程实施的背景下应运而生的提升质量和教师素质的新教研方式。一、同课异构的含义＂同＂是指教学内容和教学目标的同。＂异＂是指不同的教师所采取不同的思路、方法、途径以及风格。＂同课异构＂既可以指选用相同教学内容。