课堂型网络教学模式在高职英语读写教学中的功效

本文采用定量研究与定性研究相结合的方法,以天津广播电视大学高职学生为被试对象,探索了课堂型网络教学模式在高职英语读写教学中的功效。实验结果表明,运用课堂型网络教学模式可以提高高职学生英语读写能力及其英语学习兴趣。