收放自如促高效——以《智取生辰纲》教学为例

教学人教版初中语文课文《智取生辰纲》时,有个学生问：＂本文节选自《水浒传》,原著的题目是《杨志押送金银担吴用智取生辰纲》,为什么课文的题目是《智取生辰纲》呢？＂另一个学生问：＂杨志也是英雄啊,为什么要赞美抢东西的人？＂这两个问题提得好。我肯定了两个学生的细心和质疑精神,并引导全班学生针对这两个问题进行合作探究,从而提升了学生对课文主旨的理解。