摘要
我们经常见到学生面对稍有变化但难度不大的题目时不知如何人手，好不容易进入解题状态，却又如同进入迷宫一样不知方向．这种现象表明学生缺乏分析问题的基本策略和方法，也反映出教师缺乏对学生进行解题思维方法的教学．
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2013年第7期31-33,共3页
Maths Teaching in Middle schools
基金
本文系2012年度四川省中小学教学名师专项课题（川教函[2012]901号）“农村初中学生数学自主学习策略指导研究”及2012年四川省资中县教育局教育科研立项审批课题“农村初中数学问题导学教学研究”（资教发[20123209号）的研究成果之一.
