摘要
“语言知识”的缺失已成为中学语文教学中的普遍现象，在小说阅读教学中也是如此。以人教版为例，各册教材虽然能陆续散见各类小说，但是作为单元集中教学则出现在九年级上下两册，涉及小说的知识也只在九年级上册后面附录了《谈谈小说》。至于什么是小说的语言知识，用什么途径去实践语言知识，教材中没有，新课标也没有细述，只是在“欣赏文学作品”中笼统地提到“品味作品中富有表现力的语言”。因此，重提语言知识非常有必要。那么，在小说阅读中如何进行语言知识的渗透？有哪些有效实践途径呢？不妨从小说本身的特质入手来探寻。
