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质疑的力量
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摘要
有一位伟人曾说:“教任何功课最终的目的都是在于达到不需要教,自能读书,不待无讲。”要达到“自能”,必须先培养学生主动探究,而质疑是主动探究的第一步。
作者
安徽考生
洪峻
机构地区
安徽东至县第一中学
出处
《语文月刊》
2013年第8期29-30,共2页
关键词
力量
主动探究
自能读书
学生
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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