实验改进是提高课堂效率的助推剂

为提高学生的科学素养，浙教版科学教科书编入的实验不仅在数量上比旧教材多，而且实验的取材新颖，贴近生活，趣味性浓，可操作性强。然而，由于现行教科书上实验的设置还不是很完善，学校的部分仪器也没能及时配备，导致实验安排在时间上和实际教学时间的安排存在矛盾。实验效果不太理想，甚至经常遭遇失败．从而影响了教学效果。为此，在教学实践中教师有必要对教科书上的实验进行大胆改进和创新，使科学实验更切合教学实践的需要，最大限度地发挥其在科学教学中的作用。