中学实验室实施人本管理的实践研究——以桂林市十八中的实践探索为例

随着中国新课程改革的逐步深入，中学实验室建设也已逐渐趋于标准化、科学化，其结果是中学实验室管理在学校管理中的地位日益突出。对此，如何通过教育管理的改革建立新颖的实验室管理体制，进而提高实验教学质量和推进素质教育，提高实验室在新课程中的服务功能，就成为各中学关注的重要问题。