在梯度解读中,提取文本的有效价值

目前,我们使用的教材基本是由专家学者综合社会现状、儿童学习心理以及国家对人才的要求等众多因素,反复推敲、认真筛选后才定稿的。所选的文本虽不能说是汉语言的最高典范,但却它代表着汉语言的一定水准,符合儿童学习语言的一般规律,饱含整个社会对人才培养的愿景。然而＂一千个读者,就有一千个哈姆雷特＂。面对同一个文本。