期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学目标:1.认识鹤、孟、陵、辞、唯5个生字,能正确书写孟、浩、陵、辞、唯5个字。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。3.感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。4.培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。教学过程:一、导入1.课件播放歌曲《送别》,之后问:你从这首歌里感受到了什么?2.师:在漫漫人生路上,除了亲情之外,还有一种情感也必不可少的,那就是友情。真挚的友情是人生路上值得珍藏的一段记忆。今天我们要学习的内容便与友情有关。
作者
乔香梅
机构地区
广西南宁市马山县城西小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第8期70-71,共2页
关键词
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教学设计
诗歌内容
教学目标
审美情趣
鉴赏能力
教学过程
《送别》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
3
同被引文献
3
1
王琳琳.
分层教学理念下小组合作学习的策略探析[J]
.科学大众(智慧教育),2020(2):5-5.
被引量:5
2
付咏梅.
“我是作者”,提升学生的文本鉴赏能力——以《美丽的小兴安岭》一课为例[J]
.新阅读,2018,0(9):52-53.
被引量:2
3
邓海芬.
浅谈小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力[J]
.中国校外教育,2019,0(5):80-80.
被引量:18
引证文献
2
1
王银泽.
北仑区工业经济发展之我见[J]
.宁波大学学报(人文科学版),2000,13(1):110-115.
2
陈晓娥.
指向言意兼得的阅读教学浅探[J]
.小学教学参考,2021(10):32-33.
被引量:3
二级引证文献
3
1
骆婉琼.
基于言意兼得的小学语文阅读教学探析[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(12):27-28.
被引量:1
2
刘美莲.
言意共生并进 构建理想课堂——以部编版教材小学六年级语文上册《穷人》教学为例[J]
.课程教学研究,2022(1):49-52.
3
王宾治.
加强小学语文阅读教学 提高学生综合素质[J]
.名师在线(中英文),2022(18):20-22.
1
席慕蓉.
燕子[J]
.学生阅读世界(小学生),2017,0(5):4-5.
2
席慕蓉.
燕子[J]
.中学课程辅导(初二版),2005(10):4-4.
3
席慕蓉.
燕子[J]
.中华活页文选(初二),2010(7):172-174.
4
帅行健.
离别[J]
.小学生之友(阅读写作版)(下旬),2011(9):40-40.
5
张洪涛.
萦绕心中的乡愁——席慕蓉《燕子》赏析[J]
.小学生作文辅导(作文与阅读版),2010(1):18-23.
6
席慕蓉.
燕子[J]
.现代中学生(阅读与写作),2012(1):79-80.
7
席慕蓉.
燕子[J]
.华章(初中读写),2011(4):19-19.
8
余庭玲.
《黄鹤楼送别》(第二课时)教学设计[J]
.七彩语文(教师论坛),2015,0(11):57-58.
9
席慕蓉,朱宁.
燕子[J]
.当代学生(读写),2009(3):21-22.
10
傅秋.
你是我时光故地里的旧人[J]
.快乐阅读(下旬刊),2014,0(6):71-71.
小学教学参考(语文版)
2013年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部