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巧妙设问 提升效率——例谈一年级“附加题”的教学
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摘要
据笔者调查发现,70%左右的一年级学生(特别是基础较好的学生)非常喜欢“附加题”。究其原因主要有:“附加题”总是以“聪明题”“智慧题”“智力冲浪”这种含有刺激学生自信心和兴趣的名字出现;“附加题”会让孩子感到具有一定的挑战性,使数学的学习多了一层乐趣;“附加题”做错了老师不会批评,做对了则会得到老师的表扬。
作者
万林峰
机构地区
上虞市永和镇中心小学
出处
《中小学教学研究》
2013年第7期17-20,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
一年级学生
附加题
教学
效率
设问
学生自信心
挑战性
老师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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