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小学数学创设时代情境的思考与实践 被引量:1

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摘要 摘要:由于滞后性,教材不可能将最新发生的时代事件作为数学情境补充进去。因此,教学中如何对教材进行二度开发,创设精彩的时代情境是一个很值得我们思考的问题。
作者 张仕凯
出处 《中小学教学研究》 2013年第7期25-27,共3页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
  • 相关文献

参考文献4

共引文献3

同被引文献2

  • 1张杰.当前小学情景教学中存在的问题及对策分析[J].读写算(教育教学研究),2015(03):57-57.
  • 2杨建国.小学数学课堂教学情境模式[J].读写算(教育教学研究),2014(48):148-148.

引证文献1

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