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小学数学创设时代情境的思考与实践
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摘要
摘要:由于滞后性,教材不可能将最新发生的时代事件作为数学情境补充进去。因此,教学中如何对教材进行二度开发,创设精彩的时代情境是一个很值得我们思考的问题。
作者
张仕凯
机构地区
瑞安市塘下镇下林小学
出处
《中小学教学研究》
2013年第7期25-27,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
数学情境
时代情境
情境串
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
2013年 第7期
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